„Das Buch ist verständlich geschrieben und hat ein übersichtliches Layout. Durch einfache symbolische Erläuterungen gelingt die Navigation im Buch einwandfrei. Zeitliche Abfolgen der Therapie und die wichtigsten therapeutischen Schritte finden sich immer wieder grafisch oder tabellarisch zusammengefasst und vermitteln auf einen Blick die wichtigsten Details.
Den AutorInnen ist es gelungen, die komplexe Symptomatik des Stotterns – und somit auch die teils schwierige Herangehensweise in der Therapie – strukturiert und zugänglich darzustellen, sodass es StottertherapeutInnen ermöglicht wird, das Konzept KIDS im Sinne der evidenzbasierten Praxis mit Leichtigkeit umzusetzen."
Lena Bär in Forum Logopädie, 2022.
„Mit dem Fachbuch 'Schul-KIDS. Manual zur Therapie stotternder Schulkinder' haben Peter Schneider und Dr. Anke Kohmäscher, beide langjährig erfahren im Bereich Stottern, einen wunderbaren Leitfaden für die logopädische Therapie nach dem Ansatz 'KIDS – Kinder dürfen stottern' herausgebracht. Das Buch ist 2022 im Natke Verlag erschienen und bietet sowohl erfahrenen Stottertherapeuten und -therapeutinnen als auch EinsteigerInnen in dieser Thematik Therapiematerial, auf das immer wieder zurückgegriffen werden kann. Die übersichtliche und strukturierte Aufteilung mithilfe farblicher Markierungen gibt eine gute Orientierung sowohl im Buch selbst als auch in dem umfassenden Begleitmaterial, welches über einen Download-Link zur Verfügung gestellt wird. ... Das Manual bietet neben der schönen Darstellung des Ablaufs und der Inhalte jede Menge Beispiele aus dem Praxisalltag, welche die Theorie gut verständlich und alltagsnah darstellen. Im Begleitmaterial gibt es zu jeder Schwierigkeitsstufe passende Materialien und zu jedem Aufklärungspunkt ein gut zusammengefasstes Infoblatt sowohl für die Eltern als auch für das Kind. ... Zusammenfassend ist das Manual nicht nur ein weiteres Fachbuch, welches nach einmaligem Lesen im Bücherregal verstaubt, sondern in jedem Fall ein hilfreiches und spannendes Werkzeug, das immer wieder von mir hervorgezogen werden wird. Vielen Dank an dieser Stelle an Peter Schneider und Dr. Anke Kohmäscher sowie an den Natke Verlag!"
Sophie Bernauer in dialog, 2023.
„... An diesem Manual hat mich auf Anhieb angesprochen, dass das Konzept der Therapie mit stotternden Schulkindern strukturiert und anwendbar aufgearbeitet wird. Dabei gilt das Manual nicht als vorgeschriebenes Raster, sondern als individuell anpassbarer Handlungsrahmen. KIDS ermöglicht als direktes Verfahren einen Ansatz an den Ressourcen der Kinder und stellt ihre Fähigkeiten in den Vordergrund, die dann innerhalb der Therapie hervorgebracht und im Verlauf abgerufen werden können. Die Durchführung einer Stottertherapie von Beginn an wird schlüssig und anwendbar dargestellt, sodass man auch mit weniger Erfahrung einen sicheren Einstieg in die Therapie mit stotternden Schulkindern erleben kann. Die zu jeder Therapiephase verfügbaren Checklisten ermöglichen einen guten Überblick über alles, was innerhalb der Phase erreicht werden sollte, um zur nächsten Phase übergehen zu können. Im Buch selbst sind die relevanten Materialien zu jeder Therapiephase nummeriert und betitelt, sodass sie sich im Online-Material leichter finden lassen. Einigen Bausteinen (z. B. Hintergrundwissen, Checkliste, Material), die in jeder Therapiephase auftreten können, sind für eine zügige Orientierung innerhalb der Kapitel Piktogrammen zugeordnet. Besonders gefallen hat mir auch das „Troubleshooting“, das zu möglichen Problemen passende Lösungsansätze zeigt. Die strukturierte, aber flexible therapeutische Vorgehensweise und die umfangreiche Materialsammlung sind für mich das absolute Highlight des Buches. Phasenorientierte Materialien müssen häufig – gerade von Berufseinsteigenden – von Stunde zu Stunde neu erarbeitet werden. Das Manual von Schneider und Kohmäscher schließt die Lücke zwischen vorhandenem Theorie-Wissen und fehlendem Material. Praktikabel finde ich den Zugriff auf die Materialsammlung über den Online-Zugang, allerdings ist diese in einer einzigen PDF-Datei von ca. 32 MB verfügbar. Dadurch wird das Öffnen des richtigen Materials ein wenig erschwert, da man sich u. U. erst durch viele Materialien durchscrollen muss. Dennoch möchte ich das Buch wirklich absolut empfehlen – Peter Schneiders Erfahrungen im Bereich Stottern sind Gold wert für jede/n Therapeut:in!"
Verena Quitmann in Sprachtherapie aktuell, 3, 2023.
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Peter Schneider war Lehrlogopäde für Stottern im Kindesalter am Universitätsklinikum Aachen. Seit vielen Jahren beschäftigt er sich intensiv mit Theorie und Praxis der Stottertherapie für Kinder. Er ist Mitautor des Standardwerks „Stottern im Kindesalter“ sowie der S3-Leitlinie Redeflussstörungen. Zur 
Dr. Anke Kohmäscher ist Logopädin und arbeitet als Professorin für Therapiewissenschaften an der FH Münster. Sie leitet dort den Studiengang Therapie- und Gesundheitsmanagement. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt in der Versorgungsforschung zu Stottertherapien.
